ความรู้ที่ได้รับจากการเรียนวิชาวิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
สัปดาห์ที่ 1 : อาจารย์ได้นำเนื้อหาเกี่ยวกับภาษามาสอนโดยมีหัวข้อต่างๆ ดังนี้1.ความหมายของภาษา
2.ความสำคัญของภาษา
3.ทฤษฎีจิตวิทยาการเรียนรู้
4.วิธีการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
5.นักศึกษาทางด้านภาษา
6.องค์ประกอบของภาษา
7.หลักการจัดประสบการณ์ทางภาษา
สัปดาห์ที่ 2 : เรื่องความหมายภาษา
สิ่งที่ได้รับจากเรียนในวันนี้คือได้รู้จักความหมายของภาษา ว่า ภาษาหมายถึง การสื่อความหมาย ภาษาเป็นเครื่องมือในการแสดงความรู้สึกและความคิด ภาษามีความสำคัญมากเพราะเป็นเครื่องมือในการติอต่อสื่อสารกัน เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ เป็นเครื่องมือในการเสริมสร้างความเข้าใจอันดีต่อกัน และเป็นเครื่องมือช่วยจรรโลงจิตใจ ทักษะการฟังประกอบด้วย การฟัง การพูด การอ่าน การดู และการเขียน มีความรู้เพิ่มเติมทฤษฎีของเพียเจต์ เกี่ยวกับกระบวนการเรียนรู้ของเด็ก
1.กระบวนการดูดซึม คือ เด็กจะจดจำภาพต่างๆจากสิ่งแวดล้อมด้วยประสบการณ์เดิม เช่น มีปีก บินได้ เรียนว่านก เมื่อเด็กเห็นสิ่งที่มีพวกนี้เค้าก็จะเรียกว่านกทั้งหมด 2.การปรับความเข้าใจเดิมให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมใหม่ เด็กจะปรับความรู้เดิมที่มีอยู่ให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมหรือประสบการณ์ที่ได้รับ เช่น มีปีก บินได้ มีปากแหลม ร้องเจี๊ยบๆ เรียนว่านก ถ้าเด็กเจอสัตว์ที่มีลัษระแบบนี้ก็จะเรียนว่านก ทั้ง 2 ข้อนี้ควบคู่กัน เมื่อเกิดการดูดซึมและการปรับความเข้าใจของเด็กก็จะเกิดความสมดุลขึ้นในตัวเด็กกลายเป็นความคิดรวบยอดในสมอง และได้รู้ว่าเพียเจต์แบ่งพัฒนาการด้านสติปัญญาซึ้งมีความสัมพันธ์กับการใช้ภาษาออกเป็น 4 ขั้นพัฒนาการ พัฒนาการทางภาษาของเด็กจะค่อยๆสร้างความรู้ความเข้าใจเป็นลำดับขั้นครูหรือผู้สอนต้องเข้าใจและยอมรับในการสอนนั้นเราต้องสอนเมื่อเด็กพร้อมที่จะเรียน ดูความแตกต่างทางด้านพัฒนาการของเด็กในแต่ละคนเพราะเด็กแต่ละคนมีพัฒนาการแต่ละด้านไม่เท่ากันและสิ่งสำคัญคือเราต้องมีการให้แรงเสริม การให้แรงเสริมมีทั้งทางบวกและทางลบ เมื่อเด็กทำกิจกรรมได้เป็นอย่างดีเราต้องชมเชย แต่ถ้าทำไม่ได้เราก็ควรที่จะให้กำลังใจและส่งเสริมเด็ก
ส่วนสัปดาห์ที่ 3: คือไม่มีการเรียนการสอน1.กระบวนการดูดซึม คือ เด็กจะจดจำภาพต่างๆจากสิ่งแวดล้อมด้วยประสบการณ์เดิม เช่น มีปีก บินได้ เรียนว่านก เมื่อเด็กเห็นสิ่งที่มีพวกนี้เค้าก็จะเรียกว่านกทั้งหมด 2.การปรับความเข้าใจเดิมให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมใหม่ เด็กจะปรับความรู้เดิมที่มีอยู่ให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมหรือประสบการณ์ที่ได้รับ เช่น มีปีก บินได้ มีปากแหลม ร้องเจี๊ยบๆ เรียนว่านก ถ้าเด็กเจอสัตว์ที่มีลัษระแบบนี้ก็จะเรียนว่านก ทั้ง 2 ข้อนี้ควบคู่กัน เมื่อเกิดการดูดซึมและการปรับความเข้าใจของเด็กก็จะเกิดความสมดุลขึ้นในตัวเด็กกลายเป็นความคิดรวบยอดในสมอง และได้รู้ว่าเพียเจต์แบ่งพัฒนาการด้านสติปัญญาซึ้งมีความสัมพันธ์กับการใช้ภาษาออกเป็น 4 ขั้นพัฒนาการ พัฒนาการทางภาษาของเด็กจะค่อยๆสร้างความรู้ความเข้าใจเป็นลำดับขั้นครูหรือผู้สอนต้องเข้าใจและยอมรับในการสอนนั้นเราต้องสอนเมื่อเด็กพร้อมที่จะเรียน ดูความแตกต่างทางด้านพัฒนาการของเด็กในแต่ละคนเพราะเด็กแต่ละคนมีพัฒนาการแต่ละด้านไม่เท่ากันและสิ่งสำคัญคือเราต้องมีการให้แรงเสริม การให้แรงเสริมมีทั้งทางบวกและทางลบ เมื่อเด็กทำกิจกรรมได้เป็นอย่างดีเราต้องชมเชย แต่ถ้าทำไม่ได้เราก็ควรที่จะให้กำลังใจและส่งเสริมเด็ก
ความสำคัญของภาษา :
1. เป็นเครื่องมือที่ใช้ในการติดต่อสื่อสาร
2.เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้
3.เป็นเครื่องมือในการเสริมสร้างความเข้าใจอันดีต่อกัน
4.เป็นเครื่องมือช่วนจรรโลงจิตใจของมนุษย์เรา
.jpg)
.jpg)
ทักษะทางภาษา :
1.การฟัง ใช้หูในการรับรู้
2.การพูด ใช้ปากสื่อถึงบุคคลอื่น
3.การอ่าน การใช้สายตาเพื่อการรับรู้
4.การเขียน เขียนสื่อถุงบุคคลอื่น
สัปดาห์นี้ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากมีกิจกรรมรับน้องของมหาลัย กิจกรรมครั้งที่ได้นำความรู้เรื่องของ ภาษา ที่ได้เรียนในสัปดาห์ที่แล้วมาใช้ในกิจกรรมด้วย
เช่น
1. ได้ใช้ภาษาเป็นเครื่องมือในการสื่อสารกับรุ่นน้องให้ทำตามในสิ่งที่เราต้องการได้
2. ได้ใช้ภาษาเป็นเครื่องมือในการทำกิจกรรมเป็นทีมได้
อาทิตย์ที่ 4 คือ สัปดาห์นี้ อาจารย์ได้ให้นำเสนอผลงานที่ได้แบ่งกลุ่มตั้งแต่สัปดาห์ที่ 2 แล้ว ทุกกลุ่มซึ่งกลุ่มดิฉันได้หัวข้อการเรียนรู้ของเด็ก กลุ่มดิฉันได้นำเสนอในรูปแบบ VDOเช่น
1. ได้ใช้ภาษาเป็นเครื่องมือในการสื่อสารกับรุ่นน้องให้ทำตามในสิ่งที่เราต้องการได้
2. ได้ใช้ภาษาเป็นเครื่องมือในการทำกิจกรรมเป็นทีมได้
สัปดาห์ที่ 5 คือ อาจารย์ได้ให้กลุ่มที่ยังไม่ได้นำเสนอผลงานจากการเรียนครั้งที่ 4 ให้ออกมานำเสนอต่อทุกกลุ่มจนหมด โดยเริ่มจาก
1.การพัฒนาสติปัญญา 2-4 ปี
2.ความหมายและความสำคัญของภาษา
3.พัฒนาสติปัญญา 4-6 ปี
4.ทฤษฎีจิตวิทยาการเรียนรู้
5.องค์ประกอบของภาษา
6.การจัดประสบการณ์ทางภาษา
สัปดาห์ที่ 7 1. อาจารย์ให้นักศึกษาจับกลุ่ม แล้วถ่าย VDO เพลงกล่อมเด็กพื้นบ้านมากลุ่มละ 1 เพลง2. หลังจากนั้นอาจารย์ก็ให้หาเพลงที่เราชอบ โดยให้วิเคราะห์เนื้อหา บอกวัตถุประสงค์ ความรู้สึกที่ฟัง
สัปดาห์ที่ 8 สอบกลางภาค
สัปดาห์ที่ 9 อาจารย์ได้สอนเกี่ยวกับคำประสมต่างๆ
สัปดาห์ที่ 10 อาจารย์สอยเรื่องกิจกรรมอาเซียน โดยให้แบ่งกลุ่มกันทำ ดังนี้
กลุ่ม 1 หุ่นนิ้วมือ
ข้อดี
- สามารถนำมาร้องเพลงได้
- สามรถนำมาเล่านิทานได้
ข้อเสีย -
กลุ่ม 2 ภาพชัก
ข้อดี
- สามารถนำมาเป็นสื่อสอนเรื่องประเทศต่างๆในอาเซียน
- สามรถนำมาเล่านิทานเกี่ยวกับปนะเทศในอาเซียนได้
ข้อเสีย
- การเจะรูร้อยเอ็นควรประมาณให้ดีเพราะบางครั้งมันจะบังรูปเราได้
- การมัดเอ็นหย่อนเกินไปทำให้หลุดได้
กลุ่ม 3 ป๊อปอัพอาเซียน
ข้อดี
- สามารถนำมาเล่านิทานได้
ข้อเสีย
- ปัยหาการพับปากถ้าพับไม่ดีมันจะขาด
กลุ่ม 4 จับคู่ภาพ
ข้อดี
- นำไปใช้พัฒนาการด้สนภาษาเช่น ภาษากับธงชาติ
- เรียนรู้เรื่องสีต่างๆ
สัปดาห์ที่ 11 อาจารย์สอนเรื่องความหมายสื่อ- สามารถนำมาร้องเพลงได้
- สามรถนำมาเล่านิทานได้
ข้อเสีย -
กลุ่ม 2 ภาพชัก
ข้อดี
- สามารถนำมาเป็นสื่อสอนเรื่องประเทศต่างๆในอาเซียน
- สามรถนำมาเล่านิทานเกี่ยวกับปนะเทศในอาเซียนได้
ข้อเสีย
- การเจะรูร้อยเอ็นควรประมาณให้ดีเพราะบางครั้งมันจะบังรูปเราได้
- การมัดเอ็นหย่อนเกินไปทำให้หลุดได้
กลุ่ม 3 ป๊อปอัพอาเซียน
ข้อดี
- สามารถนำมาเล่านิทานได้
ข้อเสีย
- ปัยหาการพับปากถ้าพับไม่ดีมันจะขาด
กลุ่ม 4 จับคู่ภาพ
ข้อดี
- นำไปใช้พัฒนาการด้สนภาษาเช่น ภาษากับธงชาติ
- เรียนรู้เรื่องสีต่างๆ
วัสดุอุปกรณ์หรือวิวัฒนาการณ์ เพื่อกระตุ้นส่งเสริม จูงใจ ให้เด็กสนใจ ด้วยเพิ่มประสิทธิภาพทางการเรียนรู้
เป็นเครื่องมือที่ครูกำหนดเพื่อถ่ายทอดแลกเปลี่ยนเนื้อหา ประสบการณ์ แนวคิด ทักษะ เจตคติ
ความสำคัญของสื่อ
-เด็กเรียนรู้การใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 -เข้าใจง่าย
-เป็นรูปธรรม -จำได้ง่าย และ เร็ว
ประเถทของสื่อ
1 สื่อสิ่งพิมพ์
คือใช้วิธีการพิมพ์ เด้กได้เรียนรู้ อักษร ประโยชน์เช่น นิทาน หนังสือพิมพ์ ฯลฯ
2 สื่อวัสดุอุปกรณ์
คือ ของวัสดุต่างๆ ของจริง หุ่นจำลอง แผนที่ แผนภูมิ ตารางสถิติ กราฟ สมุดภาพ ฯลฯ
3 สื่อโสตทัศนูปกรณ์
คือสื่อที่นำเสนอด้วยเครื่องมือ อุปกรณ์ต่างๆ คอมพิวเตอร์ เครื่องเล่นแผ่น ไอแพด ฯลฯ
4 สื่อกิจกรรม
คือวิธีการที่ใช้การฝึกปฏิบัติ ทักษะ ใช้กระบวนการคิด การปฏิบัติการเผชิญสถานการณ์
5 สื่อบริบท
คือสื่อส่งเสริมดารจัดประสบการณ์ สภาพแวดล้อม ห้องเรียน บุคคล ชุมชน วัฒนธรรม
สัปดาห์ที่ 12 อาจารสอนให้ร้องเพลงพร้อมท่าเต้นเพลงหนอนผีเสืื้อ
จากนั้นก็ให้จับกลุ่ม กลุ่มล่ะ 5 คน ให้ช่วยกันคิดเพื่อทำสื่อการศึกษา ซึ่งกลุ่มดิฉันทำเรื่องป้ายคำศัพท์ โดยบอก
1.วัตถุประสงค์
2.วิธีการใช้สื่อ
3.ประโยชน์ของสื่อ หลังจากนั้นให้ออกมาพรีเซ้นสื่อที่เราทำทุกคน
สัปดาห์ที13 อาจารย์สอนเรื่องการจักสภาพแวดล้อมเพื่อสร้างประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
สัปดาห์ที่ 15 กลุ่มทำกิจกรรม หน่วยการเรียนรู้
กลุ่มดิฉันทำหน่วยการเรียนรู้ “ไก่”
สัปดาห์ที่ 16 อาจารย์โบว์ให้ทำ Mind Map สรุปความรู้ที่ได้จากวิชาการจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
